Musikalisches Lernen findet in großem Umfang außerhalb curricularer Systeme statt. Neben der sprichwörtlichen Garagenband stellen auch Musikschulen ihre Strukturen um und etablieren offene Lernräume, in denen Schüler*innen selbstbestimmt arbeiten.
Den Gegenpool bilden Grading Systeme, in denen regelmäßige Überprüfungen musikalischen Fortschritt dokumentieren.
Das Seminar sucht nach Positionierungen zwischen diesen Polen. |
